Ege Üniversitesinden rehber öğretmenlere “Genetik ve Davranış” eğitimi

Ege Üniversitesi EBİLTEM-TTO Proje Yöneticisi Dr. Gülçin Itırlı Aslan, Aliağa ve Foça’da görev yapan psikolojik danışmanlık ve rehberlik öğretmenlerine öğrenci davranışlarının biyolojik ve genetik temellerini anlatan kapsamlı bir seminer verdi.

İZMİR (Ege Ajans)- Ege Üniversitesi Bilim Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi (EBİLTEM-TTO) Proje Yöneticisi Dr. Gülçin Itırlı Aslan, “Kuşaklar Arası Psikoloji: Neden Anlaşamıyoruz?” başlıklı seminer kapsamında rehber öğretmenlerle bir araya geldi. Şehit Oğuz Özgür Çevik Anadolu Lisesi Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen programda, öğrenci davranışlarının biyolojik temelleri ve kuşaklar arası iletişim konuları bilimsel veriler ışığında ele alındı.

İzmir Aliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi (RAM) koordinasyonunda, Aliağa İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü iş birliği ve Aliağa Kaymakamlığı onayıyla düzenlenen ücretsiz seminere, Aliağa ve Foça’daki kamu ve özel eğitim kurumlarında görev yapan Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik (PDR) öğretmenleri yoğun katılım gösterdi.

Programın ilk oturumunda “Sınıftaki Görünmez Senaryo: Genetik Miras ve Çevrenin Dansı” başlıklı sunumunu gerçekleştiren Dr. Gülçin Itırlı Aslan, öğrenci davranışlarının biyolojik temellerini genetik ve epigenetik bilimindeki güncel bulgularla açıkladı. Çocukların doğuştan getirdiği mizaç farklılıklarına değinen Dr. Itırlı Aslan, çevreye duyarlılığı yüksek olan çocukların destekleyici ortamlarda nasıl potansiyellerini açığa çıkardığını vurguladı. Deneyimlerin, DNA dizisini değiştirmeden genlerin çalışma biçimini nasıl etkileyebildiğini bilimsel örneklerle anlatan Dr. Itırlı Aslan, “Genler tuşları verir; çevre melodiyi çalar. Bir öğrencinin genetik donanımını değiştiremeyiz ama içinde büyüdüğü ortamın bir parçasıyız. Sakin ve tutarlı bir yetişkin, kuşaklar boyu süren bir zinciri kırabilir” ifadelerini kullandı.

Kuşaklar arası aktarım ve dijital dünyanın etkileri

Seminerde Sessiz Kuşak’tan Alfa Kuşağı’na uzanan tarihsel süreçte, her kuşağın zorluklarla başa çıkma biçiminin bir sonrakine nasıl aktarıldığı detaylandırıldı. Bu aktarımın biyolojik ve ilişkisel yollarını açıklayan Dr. Itırlı Aslan, günümüz sınıflarında yer alan Z ve Alfa kuşağı öğrencilerinin dijital dünyayla şekillenen yeni zorluklarına ve sahip oldukları fırsatlara dikkat çekti.

Stresin öğrenme ve davranış üzerindeki etkilerini katılımcılarla birlikte uygulanan “avuç içi beyin modeli” ile somutlaştıran Dr. Itırlı Aslan, öğrenci davranışlarını sadece bir sorun olarak değil, anlaşılması gereken bir mesaj olarak okumanın önemine değindi. Sunumda ayrıca öğretmenlerin riskli davranışları erken fark etme süreçleri ve kendi psikolojik iyi oluşlarını korumalarının önemi üzerinde duruldu.

Programın ikinci oturumunda Onbeş Kasım Kıbrıs Üniversitesinden Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer, kuşaklararası iletişim ve beden dili üzerine bilgilendirici bir sunum gerçekleştirdi. Büyük ilgi gören seminer, konuşmacılara teşekkür plaketlerinin takdim edilmesiyle sona erdi.